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domingo, 16 de noviembre de 2014

Los cristales

A mi me pareció muy informativo sobre los cristales de sal y de azúcar.Me gustó el equipo que hablo sobre los cristales de sal , de la Cueva del Naica y de los lugares de donde han surgido muchos problemas, como derrumbes y los problemas del gas de las minas provocados por los cristales.


                                                     Facundo Caraballo

CRISTALES.

NUEVAMENTE NOS REUNIMOS LOS 6tos. DE LA TARDE, PARA EXPONER LOS TRABAJOS QUE LAS  MAESTRAS NOS HAN MANDADO REALIZAR. ESTA VEZ SE TRATO EL TEMA CRISTALES. ME GUSTO MUCHO Y ME INTERESO, YA QUE NO SABIA TA DE ELLOS, POR EJEMPLO QUE NOSOTROS MISMOS PODIAMOS FABRICARLOS Y DEMAS. HUBIERON COMPAÑEROS QUE LOS LOGRARON FABRICAR, A OTROS NO NOS SALIO. PASAMOS UN LINDO MOMENTO Y ME DEJO UNA BUENA ENSEÑANZA SOBRE ELLOS(CRISTALES) Y APRENDI MUCHAS COSAS EN NUESTRA EXPOSICION.

MAURO SILVA.

Exposición de cristales.

La exposición de cristales fue una experiencia muy buena que compartimos con alumnos, maestros y familiares. Contribuyó a nuestro conocimiento, creamos cristales, carteleras y muchas cosas más. Fue una experiencia inolvidable. 

sábado, 15 de noviembre de 2014

CRISTALES

Para mi gusto la exposición de los cristales fue una forma de transmitir un nuevo año llamado año de la cristalografía a mi me encanto porque mientras hacíamos los trabajos yo aprendi montón de cosas por ejemplo como se hacen los cristales, porque es el año de la cristalografía, etc. Y compartimos con los compañeros y familiares en una clase abierta, nuestros conosimientos que es otra forma de intercambiar conosimientos.

lunes, 10 de noviembre de 2014

Quinta Sala Docente - Noviembre 2014

Videos a analizar

Por Circular Nº 122 del 28/10/14 de Secretaría General se resuelve la realización de la quinta Sala Docente, para el análisis de los videos sobre Abuso Sexual, Maltrato en la Institución Escolar y Maltrato, elaborados en el marco del Acuerdo entre el CEIP - Sistema de Protección a la Infancia y Adolescencia contra la Violencia (INAU-SIPIAV-UNICEF)





Completa la colección el siguiente video:


 
 

miércoles, 22 de octubre de 2014

Gamificación - Generando Redes

Advertencia:
(La presente entrada forma parte del Segundo Módulo del Curso de Redes Sociales)

GAMIFICACIÓN


RESPUESTA UNO
La Gamificación es una estrategia en la cual se introducen actividades lúdicas como forma de generar aprendizajes en los estudiantes. Las personas tienen predisposición a lo que les resulte no sólo divertido sino desafiante y atractivo, sin dejar de lado que todos cuando juegan quieren ganar y en los posible obtener un premio a cambio. 
43-Cabecera-Gamificacion.jpg

Creemos que ésta metodología de trabajo sumamente activa, es un buen camino para lograr los objetivos de aprendizajes. Considerando las características del alumnado y los avances de las tecnologías es inminente que como profesionales de la educación debemos introducir esta modalidad de trabajo, no sólo utilizando juegos ya existentes sino generando nuevas actividades utilizando la programación como medio.

RESPUESTA DOS
Con el avance del Plan Ceibal al alumno le llega una computadora cargada de software de programación que puede utilizar para crear juegos, al momento de crearlos también tienen que poner en práctica los conocimientos aprendidos.
El docente debe ser muy crítico al momento de seleccionar el juego, para que este no solo se convierta en algo lúdico y que el objetivo sea sólo ganar sino que implique que los estudiantes deban aplicar conocimientos nuevos o inferir y generalizar a partir de la experimentación y la observación.

Como mayor exponente de esta clase de software se encuentra SCRATCH, el mismo le permite al niño:


  • IMAGINAR
  • PROGRAMAR
  • COMPARTIR

scratch001.jpg

En estos momentos las computadoras de nuestras instituciones educativas y los alumnos amparados bajo el Plan Ceibal cuentan con una versión del mismo.
También puede descargarse desde su página oficial una versión para computadoras personales y laptops: http://scratch.mit.edu/scratch_1.4/

Trabajar en línea en su última versión: http://scratch.mit.edu/ PRUÉBALO


O desde hace algunos meses su versión JUNIOR solo para IPad: http://www.scratchjr.org/

¿ Cuál será tu elección ?
.-.-.

PRESENTACIÓN DEL CURSO A LAS COMISIONES RECEPTORAS DE VOTOS


viernes, 17 de octubre de 2014

Teoría de grafos y como conectar con cualquiera

Advertencia:
(La presente entrada forma parte del Primer Módulo del Curso de Redes Sociales)
Otro pequeño aporte a lo presentado en los materiales del curso:

La teoría de grafos también es ampliamente utilizado
en la sociología como una forma , por ejemplo , para
medir el prestigio de los actores o explorar  
propagación de rumores , especialmente a través
del uso de software de análisis de la red social.
Bajo el paraguas de las redes sociales hay muchos 
tipos diferentes de gráficos: de convivencia y gráficos
de amistad describen si las personas se conocen entre sí . 
El modelo de gráficos de  Influencia estudia si ciertas 
personas pueden influir en el comportamiento de los demás .
Por último , los modelos de gráficos de colaboración nos 
dicen si dos personas trabajan juntas de una manera 
particular , como actuar en una película juntos.
( ¡ ¡ ¡ O como no ponerlos en una película juntos ! ! ! )

Sobre el origen y los fundamentos de las redes

Advertencia:
(La presente entrada forma parte del Primer Módulo del Curso de Redes Sociales)
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7c/Conversationprism.jpeg
Ver imagen ampliada
 
Un medio es más que una tecnología.  
 Henry Jenkins nos deja la anterior idea, la cual podemos seguir
analizando a continuación.
Los medios sociales son la interacción social entre las personas
en el que crear, compartir o intercambiar información e ideas en
comunidades y redes virtuales .
Andreas Kaplan y Michael Haenlein definen los medios de comunicación
social como "un grupo de aplicaciones basadas en Internet que se basan
en lo ideológico y fundamentos tecnológicos de la Web 2.0 , y que 
permiten la creación y el intercambio de contenidos generados 
por usuarios". Por otra parte , los medios de comunicación sociales 
dependen de las tecnologías móviles y basadas en la Web para crear
plataformas altamente interactivos a través del cual los individuos
y las comunidades acción, co- crear , discutir y modificar el contenido
generado por el usuario . Introducen cambios sustanciales 
y generalizados a la comunicación entre las organizaciones , las
comunidades y los individuos.
Estos cambios son el centro del campo emergente de estudios technoself.
 

jueves, 16 de octubre de 2014

Redes Sociales y Educación

Advertencia:
(La presente entrada forma parte del Primer Módulo del Curso de Redes Sociales)

Comentario sobre las siguientes películas:

 
En ambas películas se aprecia la diversidad de perspectivas tanto del enseñar como del aprender.

El interés, deseos, necesidades, aspiraciones y la preocupación del estudiante por aprender se valoran como los aspectos más importantes a tener en cuenta al elaborar una actualizada concepción de lo que es enseñar.

Las exigencias del nivel de complejidad de los nuevos conocimientos enfrenta al docente a constantes incertidumbres que lo hacen replantearse "la" pregunta diariamente.

Los grados de dificultad que se presentan en su quehacer son cada vez más interdependientes con los problemas sociales y culturales de la postmodernidad y la globalización.

Las formas de adquisición del conocimiento son modificadas por la constante tecnológica y surgen los peligros adjuntos a la misma, como por ejemplo la "infoxicación".

La dedicación al trabajo se ve afectada por la "crisis" de valores o la constante llamada de atención a los problemas generados por la convivencia ajustada a la violencia.

Vinculo docente-alumno se desdibuja y redibuja en el entramado de las redes y roles a los que tanto el docente como el alumno deben responder.

.-.-.
 Fuente: Redes Sociales

viernes, 4 de abril de 2014

Cuento "La discordia de las frutas"

A continuación les presentamos el cuento ganador de la actividad auspiciada por la empresa Ta-Ta en el año 2013 y perteneciente al libro "Cuentos Encadenados".



"La discordia de las frutas"


Un día en el restaurante, la banana convocó a una reunión de frutas.Asistieron el kiwi, las manzanas, las naranjas, las frutillas, los duraznos, la pandilla de uvas y el Sr.ananá. Allí discutieron sobre los ingredientes de la ensalada de fruta. Estaban en pleno debate cuando de repente entró el chef y se sorprendió...
Todas las frutas se asustaron:las frutillas temblaban y parecía que se iban poniendo verde. 
-¿Y si intentamos escapar? -dijo el kiwi. 
-¡No seas tan banana, podrían vernos! -respondió el durazno con cara de preocupado. 
De pronto la gran mano del chef se extendió hacia donde estaban las naranjas y sus tres primas las mandarinas. Antes de entrar al bowl la naranja gritó : 
"¡ Nos vemos amigas...!" 
Y las mandarinas que ya estaban en muchos pedacitos gritaron : 
-"¡ Gerònimooo !"
La banana que estaba totalmente distraída era la que seguía en la fila,cuando le quitaron la cáscara, pasó de amarilla a roja de la verguenza :
"¡no me miren por favor, que embarazoso!" (gritò la banana) pero al ver el filo del cuchillo se puso blanca del susto.
-"Esta banana parece un àrbol de navidad cambiando de color a cada rato" (comentaron las frutillas). 
Mientras kiwi y durazno discutían por saber quien tenía más pelos en su cáscara, el chef tomó a durazno y lo peló, a lo que kiwi gritó: 
-"¡ Aja ganè!"
Pero mientras lo picaban durazno respondió....
-Lo veremos, pues el próximo en quedar pelado eres tú.
 A lo que kiwi responde:
- ¡¡Si me atrapa el cheef!! (Comenzando a correr.)
En ese momento cae en las mano del cocinero y términa pelado formando parte de la esalada como todos los demás. Su único consuelo: era estar tan pelado como el durazno y formar parte de una exquisita ensalada de frutas, donde nadie es lo que era y valen igual en sabor y nutrientes para las familias.
Fin
  • Por:
  • 5. año - Escuela 10 - Soriano
  • 6. año - Escuela 3 - Maldonado (Maestra Cecilia Pérez)
  • 5. año - Escuela 25 - Treinta y Tres
Por más cuentos ver aquí: http://charlas.tata.com.uy/

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